SEMANA#37

SEMANA # 37 EJERCICIOS VISUAL 

SEMANA #27

INSTRUCCIONES SI ... ENTONCES SI Y SI ... ENTONCES - SINO

La instrucción Si ... Entonces permite controlar qué procesos tienen lugar en función del valor de una o varias variables o de las decisiones del usuario. Escribiremos esta instrucción de la siguiente manera:

Si [Condición] Entonces Instrucción 1 Instrucción 2 · · · Instrucción n FinSi

Se podrán introducir instrucciones a realizarse en caso de no cumplirse la condición:

Si [Condición] Entonces Instrucción 1 Instrucción 2 · · · Instrucción n SiNo Instrucción A Instrucción B · · · Instrucción Z FinSi

 Nótese que el uso de sangrías permite identificar el bloque de sentencias a ejecutar.

ACTIVIDAD

Diseñar un algoritmo que pida por teclado dos números y verifique cuál de los dos números es el mayor. Recuerda personalizarlo (fondo, color, tamaño de letra).

SOLUCIÓN

SEMANA #25 SEMANA #26

PRACTIQUEMOS

1 Crear un programa que me calcule el valor de dolares a pesos y viceversa.

2. Crear un programa que me calcule el valor de euros a pesos y viceversa.

3. Crear un programa que me calcule el valor de metros a centímetros y viceversa.

4. Crear un programa que me calcule el valor de grados centígrados a fahrenheit y viceversa.

5. Crear un programa que me calcule el valor de litros a mililitros y viceversa.

En cada uno de los programas anteriores, se debe realizar el botón Limpiar y Salir

SOLUCIÓN

SEMANA #24

Evaluación práctica e individual de Visual.

FILA1

Realice un programa que me muestre qué porcentaje de niños y qué porcentaje de niñas hay en un colegio.

FILA 2

Realice un programa que me calcule la nota definitiva del periodo, teniendo en cuenta que la primera nota equivale al 60%, la segunda al 25% y la tercera al 15%. 
Independiente del ejercicio que le haya tocado (fila 1 o fila 2) el programa debe tener los siguientes requisitos:

1. Utilizar un tamaño de letra no menor a 12 (tanto en el label como en el botón), con color diferente al negro.
2. Colocar fondo alusivo al ejercicio (imagen).
3.  Colocar de nombre del formulario: evaluaciónde<nombre del estudiante>
4.  Inhabilitar la casilla del resultado
5.  Botón limpiar

SEMANA #23

ACTIVIDAD

1. Realizar los siguientes programas:

1.1  Calcular el área del círculo
1.2.  Calcular el área del cuadrado
1.3.  Calcular el área del triángulo
1.4.  Calcular el área del rectángulo

2.  Cada uno de los programas deben tener los siguientes requisitos:
2.1 Inhabilitado el resultado
2.2 Comenzar con mayúscula y buena ortografía
2.3 Utilizar fondo alusivo al área
2.4 El nombre del programa debe contener el nombre del estudiante o el apellido
2.5 Realizar el botón limpiar
2.6 Montar los respectivos pantallazos de cada uno de los prgs.

PRÓXIMA SEMANA EVALUACIÓN PRÁCTICA E INDIVIDUAL

  

SEMANA #22

EXPLICACIÓN VISUAL STUDIO

VISUAL STUDIO

LABEL: componente que nos permite incluir palabras, letras o frases en la pantalla (form) de forma visual, no es lo mismo que introducir un texto sino que hablamos de algún texto que queremos que aparezca en la pantalla, con si de un rotulo o mensaje se tratara.

A este componente visual, se le llama visual por que se ve directamente en tiempo de creación de un programa y su manipulación es directa sobre la pantalla en si misma, se le asignan unas propiedades que afectan a su contenido, osea , a lo que hay escrito dentro de el.

TEXTBOX es un control que principalmente utilizamos para que el usuario introduzca datos, pero también puede mostrar una respuesta predeterminada o incluso servir para mostrar en vez de para pedir datos.

BUTTON: es el que nos permite que un usuario pueda pulsar un botón del programa para realizar una determinada acción.


                                     ACTIVDAD

Después de la explicación dada en clase, realiza un prg en visual studio para realizar la suma, resta, multiplicación y división de dos números.

SEMANA #21

SIMULACROS PRE-ICFES

SEMANA #20

LECTURA PARA LA EVALUACIÓN DE PERIODO 

BIOTECNOLOGIA MODERNA EN LOS ALIMENTOS: RESEÑA DE BENEFICIOS Y RIESGOS POTECIALES

La aplicación de la biotecnología moderna a la producción alimentaria presenta nuevas oportunidades y desafíos para la salud y el desarrollo humano. La tecnología genética, la biotecnología moderna mas conocida, permite que en las plantas, animales y microorganismos sean genéticamente modificados (GM) con características novedosas mas allá de lo que es posible mediante las técnicas de reproducción y la selección tradicionales. Se reconoce que las técnicas como la clonación, el cultivo de tejidos, y la reproducción asistida son con frecuencia consideradas biotecnologías modernas además de la modificación genética.

La inclusión de rasgos novedosos ofrece un potencial aumento de la productividad agrícola, o mejor calidad y características de nutrición de procesamiento, lo que puede contribuir en forma directa a mejorar la salud y el desarrollo humano. Desde la perspectiva de la salud, también puede haber beneficios directos, como la reducción del uso de sustancias químicas para la agricultura, y un aumento de la producción agrícola, la sostenibilidad de los cultivos y la seguridad alimentaria, particularmente en los países en desarrollo.

Sin embargo, los rasgos novedosos de los organismos genéticamente modificados (OGM) también pueden acarrear potenciales riesgos directos para la salud y el desarrollo humano. Muchos de los genes y rasgos usados en los OGM agrícolas, aunque no todos, son novedosos y no se conocen antecedentes de uso alimentario. Diversos países han instituido lineamientos o legislación para una evaluación de riesgos obligatoria antes de la comercialización de alimentos GM. A nivel internacional hay acuerdos y normas para abordar esto temas.

Los OGM también pueden afectar la salud humana indirectamente mediante impactos perjudiciales sobre el medio ambiente o mediante impactos desfavorables sobre factores económicos (incluyendo el comercio), sociales y éticos.

Es necesario evaluar estos impactos en relación con los beneficios y riesgos que también pueden surgir de alimentos que no hayan sido genéticamente modificados. Por ejemplo, las variedades nuevas, desarrolladas en forma tradicional, en un cultivo pueden tener también impacto tanto positivos como negativos sobre la salud humana y el medio ambiente.

REFUERZO SEGUNDO PERIODO 

1.Realizar los algoritmos y DFD de los siguientes ejercicios:

1.1 Crear un programa que me calcule el valor de dolares a pesos y viceversa.

1.2. Crear un programa que me calcule el valor de euros a pesos y viceversa.

1.3. Crear un programa que me calcule el valor de metros a centímetros y viceversa.

1.4. Crear un programa que me calcule el valor de grados centígrados a fahrenheit y viceversa.

1.5. Crear un programa que me calcule el valor de litros a mililitros y viceversa.

1.6. Crear un programa que me calcule el cubo de un número si es impar, de lo contrario calculará el cuadrado.

1.7 Crear un programa que me calcule el valor absoluto de un número si es negativo, de lo contrario sacar la mitad.

1.8. Crear un programa que me calcule la definitiva del semestre así: la primera nota valdrá el 15%, la segunda el 20%, la tercera el 25% y la evaluación final el 40%.

2.  La sustentación será cualquiera de los ejercicios anteriores

SEMANA#19

AUTOEVALUACION SEGUNDO PERIODO

Aspectos significativos de la autoevaluación	Siempre	Casi Siempre	Algunas veces	Nunca
1.      Amplío los conceptos básicos del área, a través de diferentes fuentes y medios en tiempo extraclase			x
2.      Empleo saberes adquiridos en la clase para aplicarlos en mi quehacer diario			x
3.      Evidencio una actitud proactiva y respetuosa frente al desarrollo de las diferentes clases			x
4.      Cumplo con los compromisos y responsabilidad a nivel académico			x
5.      Participo activamente en el desarrollo de las diferentes actividades de clase				x
6.      Asisto a clases y eventos institucionales puntualmente		x
7.      Tengo capacidad de escucha y respeto por la diferencia		x
8.      Soy responsable en la realización y entrega puntual de los trabajos			x

SEMANA#18

EJERCICIOS DFD Y ALGORITMOS

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SEMANA# 17

TRABAJO SOBRE LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO

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SEMANA# 16

CORRECCIÓN EVALUACIÓN 

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SEMANA #15

SIMBOLOGIA

 Hay muchos símbolos para elaborar un DFD (digrama de flujo de datos), consulta y explica cada uno. Realiza el ejemplo con la suma de dos números cualquiera y mostrar el resultado en la pantalla.

REGLAS PARA LA CREACION DE UN PDF

1. Debe tener un inicio y un fin

2.  Las líneas de flujo deben ser rectas (horizontales o verticales, no curvas)

3.  Todas las líneas de flujo deben estar conectadas

4. El DFD debe construirse de arriba hacia abajo

EJEMPLO 1

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EJEMPLO 2
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EJEMPLO 3
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EJEMPLO 4
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TALLER DFD DIAGRAMA DE FLUJO DE DATOS

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SEMANA #14

Juegos de la logica (principios de programacion)

SEMANA #13

1 Evaluación de correspondencia

 

ACTIVIDAD

1. Escribe tu opinión del video anterior
2. Busca la definición de algoritmo, diagrama de flujo de datos y pseudocódigo
3. Elabora un algoritmo para ir al colegio

SOLUCION

 

1.

 La programación es esencial para los seres humanos en la actualidad ya que esto de una u otra manera es la base de todo lo que mueve a la tecnología, en el video se muestra algo que me resulta bastante interesante que es lo bueno y lo practico que es la programación para nuestra era tecnológica

 

2.

ALGORITMO: Conjunto ordenado de operaciones sistemáticas que permite hacer un cálculo y hallar la solución de un tipo de problemas.

En la vida cotidiana, se emplean algoritmos frecuentemente para resolver problemas. Algunos ejemplos son los manuales de usuario, que muestran algoritmos para usar un aparato, o las instrucciones que recibe un trabajador por parte de su patrón

 

 

DIAGRAMA DE FLUJO: es la representación grafica del algoritmo o proceso. Se utiliza en disciplinas como programación, economía, procesos industriales y psicología cognitiva

En Lenguaje Unificado de Modelado (UML), un diagrama de actividades representa los flujos de trabajo paso a paso de negocio y operacionales de los componentes en un sistema. Un diagrama de actividades muestra el flujo de control general

 

PSEUDOCODIGO:

En ciencias de la computación, y análisis numérico, el pseudocodigo (o falso lenguaje) es una descripción de alto nivel compacta e informal del principio operativo de un programa informático u otro algoritmo.
Utiliza las convenciones estructurales de un lenguaje de programación real, pero está diseñado para la lectura humana en lugar de la lectura mediante máquina, y con independencia de cualquier otro lenguaje de programación. Normalmente, el pseudocódigo omite detalles que no son esenciales para la comprensión humana del algoritmo, tales como declaraciones de variables, código específico del sistema y algunas subrutinas.



3 ALGORITMO:

1 PASO: Despertarse
2PASO: Reposar
3 PASO: Desvestirse
4PASO: Levantarse
5PASO: Ducharse
6PASO: Vestirse
7PASO: Desayunar
8PASO: Sacar el niño
9PASO: Cepillarse
10PASO: Coger la maleta
11PASO: Salir de la casa
12PASO: Abrir la puerta del edificio
13PASO: Llegar al colegio

SEMANA #12

SOBRES

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ETIQUETAS

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SEMANA #11

Combinación de correspondencia
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SEMANA # 10 

 AUTOEVALUACION  Y COEVALUACION

Aspectos significativos de la autoevaluación	Siempre	Casi Siempre	Algunas veces	Nunca
1.      Amplío los conceptos básicos del área, a través de diferentes fuentes y medios en tiempo extraclase			x
2.      Empleo saberes adquiridos en la clase para aplicarlos en mi quehacer diario			x
3.      Evidencio una actitud proactiva y respetuosa frente al desarrollo de las diferentes clases			x
4.      Cumplo con los compromisos y responsabilidad a nivel académico		x
5.      Participo activamente en el desarrollo de las diferentes actividades de clase			x
6.      Asisto a clases y eventos institucionales puntualmente		x
7.      Tengo capacidad de escucha y respeto por la diferencia		x
8.      Soy responsable en la realización y entrega puntual de los trabajos		x

NOTA : 3.5

SEMANA # 9

Evaluacion de Periodo

SEMANA # 8

* Revisión del trabajo  de automatización de documentos

* Se realizo un PRE  - ICFE de ciencia, tecnología y sociedad

SEMANA # 7

* Insertar números de paginas

* Insertar tabla de contenidos

SEMANA # 6

* Insertar tabla de Ilustaciones

SEMANA # 5

automatización de documentos 

* Insertar citas bibliográficas

* Insertar comentarios

SEMANA # 4

Vídeo sobre la  tecnología en la sociedad

SEMANA # 3

EMPRENDIMIENTO

Por grupos se les entregará uno de los siguientes temas los cuales prepararán un cartel para exponer al resto de sus compañeros.  El documento completo está aquí

• ¿Qué es ser emprendedor?
• Tipos de emprendedores
• Inteligencia emocional del emprendedor
• La idea de negocio
• Plan de empresa
• Franquicia